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体育教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程资源的过程。()

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校内体育课程资源是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。()

体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。()

全校性的课外体育活动计划一般由体育教研室或体育教研组在总结过去学年或学期经验，广泛听取各方面意见的基础上制定，报学校主管领导批准后执行。()

元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验和自我监控。()