题目内容

在课程目标的不同价值取向中,()关注的是过程而非结果,具有过程性、非预成性的特点。

A. 行为目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 预设性目标

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

被称为“行为目标之父”的是( )。

A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 福禄贝尔斯腾豪斯泰勒福禄贝尔
D 杜威

从学科（领域）维度界定课程，意味着( )

A. 将课程看作是教学科目
B. 注重学科科学体系学习
C. 课程表现为课程标准、教学大纲和教科书
D. 课程也叫生活课程、儿童中心课程
E. 课程由教师和幼儿共同协商生成

课程评价的方式有( )

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
E. 内部评价
F. 外部评价

课程设计的基本模式有( )

A. 目标模式
B. 过程模式
C. 选择模式
D. 整合模式
E. 方案模式