题目内容

为了培养学前儿童的阅读习惯，提倡教师采取的做法是（）。

A. 强制学前儿童倾听
B. 以识字为主要目的
C. 用阅读游戏带动学前儿童学习的兴趣
D. 选择内容难度较大的阅读

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对学前儿童语言教育活动进行设计遵循的原则不包含（）。

A. 有针对性原则
B. 面向全体，关注个体原则
C. 经验的连续性与挑战性原则
D. 相互渗透与整合原则

为了培养幼儿有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是：( )

A. 选择合适的童话和儿歌等
B. 增加倾听内容的吸引力
C. 通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性
D. 强迫幼儿仔细倾听

教师通过自身的规范性语言，为幼儿提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育中的( )。

A. 游戏法
B. 示范模仿法
C. 视、听、讲、做结合法
D. 表演法

幼儿园语言教育活动的原则不包括( )。

A. 每个幼儿语言水平都得到相同发展
B. 发挥幼儿学习语言的主体性
C. 以发展的眼光对待儿童
D. 面向全体儿童