某教师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅,自己疲于应付教学活动,常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法,造成这种压力的原因是（）
A. 社会对教师群体重视不够
B. 教师职业的特殊性
C. 学校管理体制不健全
D. 自身的心理素质问题
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某老师上课时只关注教学目标和学习任务,对学生不够关心。他的领导方式属于（）
A. 集权型
B. 民主型
C. 放任型
D. 权威型
教师素质是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。下列由历代教育家提出的观点中,可以体现教师素质核心的有（）
A. “以身作则”
B. “躬行实践”
C. “为人师表”
D. “诲人不倦”
教师职业生涯周期主要可分为准备期适应期、发展期和创造期。下列属于发展期骨干教师素质特点的有（）
A. 在活动上具有探索性
B. 在素质的倾向性上由注重教的方面转向注重学的方面
C. 在成果上注重理论总结的工作
D. 在素质的项目上向全面化和整体化方向发展
学生个人的思想、价值观、情感与态度,构成他个人的灵魂、个性的核心,制约着学生个人的学习方向与动力,也深刻地影响着教学的效率与质量,则下列说法正确的有（）
A. 思想包括政治的、经济的、科学文化的与审美的等方面的思想观念
B. 情感较之于情绪,发生较早,且不稳定,与人的高级需要有关
C. 价值观是一个人思想意识的核心
D. 态度是个人对某一对象所持的评价和行为倾向
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