（）是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系
A. 教育系统
B. 学制
C. 教育体制
D. 教育制度
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我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有（）
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型成型
D. 原型内化
皮亚杰认为儿童的认知发展应该是阶梯式的，且在不断地同化与顺应中逐渐达到平衡（）
英国教育学家彼得·麦克费尔的体谅模式的优点是（）
A. 有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际—社会问题可能遭到的种种困难，以便更好地帮助学生学会关心
B. 提供了一整套提高学生人际意识和社会意识的开放性情境教材，并为教师了解和使用这套教材提供了一系列的教师指南
C. 有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际一社会问题的各种可能反应
D. 提供了一系列可能的反应，教师能够根据它们指导学生围绕大家提出的行动方针进行讲座或角色扮演的主题
下列关于教学模式的说法错误的是（）
A. 发现学习注重学习过程的探究性
B. 范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段
C. 程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础
D. 非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理气氛中自由的表现自我、认识自我、最后达到改变自我实现自我
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