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“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是()。(2013年下半年真题)

A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则

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学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到()。(2012年上半年真题)

A. 服从阶段
B. 依从阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段

德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()。(2012年下半年真题)

A. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
B. 理论与实践相结合
C. 集体教育与个别教育相结合
D. 严格要求与尊重学生相结合

晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。(2014年下半年真题)

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是()。(2013年上半年真题)

A. 发扬积极因素，克服消极因素
B. 理论联系实际
C. 教育影响的一致性和连贯性
D. 正面启发，积极引导