近现代的小学科学教育发展历程大致可以划分为()个时期。
A. 五
B. 六
C. 四
D. 三
()是小学生开展科学探究活动的主要阵地,是提高小学生探究能力和科学素养的有效载体。
A. 小学科学综合性学习
B. 小学科学课堂学习
C. 小学科学课外探究
D. 小学科学课外活动
学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距称为()。
A. 学习期待
B. 学习行为
C. 学习需要
D. 学习分析
()是教师进步的前提,是教师专业化发展的重要途径。
A. 教学实践
B. 教学评价
C. 教学方法
D. 教学反思