教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,这位小学生这时的注意状态是()
A. 稳定的
B. 起伏的
C. 转移的
D. 分散的
认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值,并主张釆用螺旋上升的方式编制课程的是()
A. 活动课程论
B. 要素课程论
C. 结构课程论
D. 发展课程论
在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习,将来为国家的发展建设奉献自己的一份力量。这属于()
A. 外部学习动机
B. 近景的直接性学习动机
C. 附属内驱力
D. 远景的间接性学习动机
瓜熟蒂落∶水到渠成()
A. 朝三暮四∶朝秦暮楚
B. 翻云覆雨∶翻天覆地
C. 耳濡目染∶耳熟能详
D. 大功告成∶功败垂成