题目内容

直接讲策略之后，提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整程度，直至由学生完成所有成分和步骤，这属于学习策略训练的（）

A. 指导教学模式
B. 程序化训练模式
C. 完型训练模式
D. 合作学习模式

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C. 自然环境与社会环境
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A. 桑代克和廖世承
B. 桑代克和房东岳
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A. 间接知识
B. 理性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识

维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（）

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B. 最近发展区
C. 最近关键期
D. 最后发展