题目内容

贯彻疏导原则的基本要求是（）

A. 讲明道理，疏通思想
B. 因势利导，循循善诱
C. 以表扬、激励为主，坚持正面教育
D. 引导学生自觉评价自己，进行自我教育

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有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》。这说明（）

A. 环境是人身心发展不可缺少的外部条件
B. 环境推动和制约人身心发展的水平和速度
C. 环境使遗传提供的发展可能变成现实
D. 环境不决定人的发展，人对环境的反映是能动的

有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则现实感强。这些表述体现了性格的（）

A. 意志特征
B. 态度特征
C. 情绪特征
D. 理智特征

斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的（）

A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表

学校的人际关系状况，学风、班风，班级独特的管理方式，以及校园环境、教室布置等，属于哪一课程类型（）

A. 隐性课程
B. 活动课程
C. 拓展型课程
D. 实践性课程