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情境讲述观察重点是观察的发生发展过程、人物、动作、对话、地点等。

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儿童语言教育目标是依据一定社会的、依据学前儿童保育与教育的主要目标及学前儿童规律确定的，是指通过活动要达到的儿童语言发展的要求或效果，它决定了语言教学内容和组织方式的选择，以及教学效果的评价。

通过营造一种相对正式的语言运用场合，引导儿童依据一定的凭借物，使用比较规范的语言表达个人对人或者物的见解的语言交流活动是（）活动。

个体发展过程中，时期是人类语言发展的关键时期。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域包括（）和（）两个子领域。