题目内容

教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,采取适当的教育方法,充分调动其主动性和积极性。这要求教师扮演好( )。

A. 指导者角色
B. 工程师角色
C. 支持者角色
D. 中介者角色

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张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况,并作深入的反思,为以后改进教学做好准备。张老师在这里扮演的角色是( )。

A. 学生发展的指导者
B. 学生发展的促进者
C. 学生与社会的中介者
D. 教育实践的研究者

俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各显特色,个性纷呈。这就要求教师做到( ).

A. 关爱学生,维护学生
B. 尊重学生,信任学生
C. 研究学生,了解学生
D. 承认差异,引导学生

“教是为了不教”,为了使学生养成良好的思维习惯,并能够了解社会、改造社会,这就要求教师在教育教学活动中要引导学生( )。

A. 自我修炼,做人第一
B. 依循规律,自主探索
C. 重视基础,伺机创新
D. 自主探索,适应社会

黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来,并能够有意识地分析自己的得失,在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理教育活动中的突发情况,也不知该如何树立自自己的威信。虽然黄老师工作很认真,但效果并不是太好,处理问题缺乏灵活性,也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点,黄老师的专业发展处于( )。

A. 高级新手阶段
B. 胜任阶段
C. 熟练阶段
D. 专家阶段