在饭前饭后、午睡前后以及离园前等环节,让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这体现了:
A. 日常生活中的语言学习
B. 其他领域中的语言学习
C. 自由游戏中的语言学习
D. 户外活动中的语言学习
利用一日生活中的各种等待或过渡环节提供幼儿表述的机会,这体现了:
A. 日常生活中的语言学习
B. 户外活动中的语言学习
C. 其他领域中的语言学习
D. 自由游戏中的语言学习
语言采用一套具有统一编码、解码标准的声音(图像)指令输出,从而使生物(人)与生物(人)之间获得沟通。体现了语言的什么特性。
A. 描述性
B. 交际性
C. 逻辑性
D. 传承性