幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（)以及幼儿的错误行为。
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主题活动与环境创设的关系体现在环境生成主题活动以及环境（)主题活动。
A. 决定
B. 拓展延伸
蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（)的环境。
A. 有规律
B. 自然
（)认为环境是教育的一个组成部分，学校没有一处无用的环境，每个学校拥有一个自己的环境。
A. 瑞吉欧教育
B. 蒙台梭利
C. 杜威
D. 福禄培尔
限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和（)。
A. 临时区
B. 美工区
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