认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。

A. 船位沿曲线分布
B. 船位分布和观测时间间隔不成比例
C. 位置线不相交
D. C都对

A. 可同时施工
B. 不可同时施工
C. 可采用先在垫层上绑扎底板梁的钢筋，然后浇筑底板混凝土，待底板混凝土达到25%设计强度后再在底板上支梁模，继续浇筑梁的混凝土
D. 可分开施工，但必须留置后浇带
E. 可采用先在垫层上绑扎底板梁的钢筋，然后浇筑底板混凝土，待底板混凝土达到50%设计强度后再在底板上支梁模，继续浇筑梁的混凝土

A. ¹³¹I-邻位碘代苄胍（¹³¹I-OIBG）
B. ¹³¹I-对位碘代苄胍（¹³¹I-PIBG）
C. ¹³¹I-间位碘代苄胍（¹³¹I-MIBG）
D. ¹³¹I-碘代胆固醇（¹³¹I-19-I
E. ^99mTc-甲氧基异丁基异腈（^99mTc-MIBI）