A. 主体地位 B. 客体地位 C. 中介地位 D. 媒体地位
A. 具体化 B. 抽象化 C. 普通化 D. 逻辑化
A. 教学为主 B. 德育为主 C. 智育为主 D. 纪律教育为主
A. 李吉林 B. 魏书生 C. 卢仲衡 D. 杨贤江
A. 赫尔巴特 B. 福禄倍尔 C. 杜威 D. 夸美纽斯