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()只能笼统地从数量方面说明儿童词汇的水平，()则可以在一定程度上说明儿童词汇的质量。

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幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能正确()，在言语运动觉方面不能正确()。

1岁半以后是儿童语言发展最迅速的时期，此时儿童能说出词的量大大增加，出现“()”。

在儿童理解和使用新词时，时常出现词义“()”、“()”、“()”的现象。

1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是()，扩大词汇量。