(2019年·洛阳宜阳/驻马店正阳/郑州中原区/2018年·南阳卧龙区)课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
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(2019年·禹州)在一天的课堂教学中,往往安排不同的课程内容,这体现了()规律。
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的转移
D. 注意的分配
(2018年·郑州中原区)学生新接触一个知识领域,觉得“万事开头难”的原因是未进行()
A. 注意转移
B. 注意分配
C. 注意跳跃
D. 注意调节
(2018年·驻马店遂平)有预定目的,但不需要意志努力是属于()
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 有意前注意
(2018年·漯河)小学生的注意广度存在着差异,无论是低年级还是高年级,女生的注意广度()男生。
A. 低于
B. 等于
C. 高于
D. 无法确定
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