题目内容

在探讨“美德是否可教”时,亚里士多德把学分为

A. 学知识
B. 学态度
C. 学技能
D. 学美德

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教师的德育用语,按功能可划分为

A. 规范性用语
B. 评价性用语
C. 解释性用语
D. 说明性用语

道德规则教育的主要功能是

A. 约束功能
B. 激励功能
C. 指导功能

渗透在学科教学中的道德影响,主要来自

A. 教材
B. 教法
C. 教师
D. 课堂生活氛围

学校德育的基本途径是

A. 学校集体生活
B. 学科教学
C. 道德教学
D. 学校管理