题目内容

教育目的的层次包括（）

A. 国家教育的目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 学生的学习目标
D. 教师的教学目标

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德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点，即能力增长观和能力实体观。两者个体倾向于建立成就目标的分别是（）

A. 掌握目标
B. 绩效目标
C. 表现目标
D. 社会目标

奥苏泊尔将成就动机分为（）

A. 认知内驱动力
B. 自我提高内驱力
C. 生理内驱力
D. 附属内驱力

以下属于创造性思维的特征是（）

A. 独创性
B. 流畅性
C. 变通性
D. 敏感性

教师备课过程中钻研教材内容主要包括（）

A. 教科书
B. 教学目标
C. 课程标准
D. 教学参考书