某超低出生体重儿,1分钟Apgar评分为7分,因喂养困难给予静脉营养,今日查血糖为17mmol/L。下列可能的原因为()
A. 葡萄糖输注过快
B. 静脉营养时,外源性糖输注不能抑制内源性糖产生,可导致医源性高血糖
C. 应激状态下,葡萄糖输注速度正常也可能导致高血糖
D. 超极低出生体重儿,葡萄糖耐受性差,是医源性高血糖发生的高危人群
E. 以上均有可能
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女性,48岁。双手、双足遇冷变色6年,颜面及双上肢皮肤肿胀、变硬半年,活动后气短3个月。查体:肢端皮肤发凉,双手有蜡样光泽,指垫变薄。双上肢及面部皮肤增厚变硬,不能用手捏起,张口困难,双下肺听诊可闻及帛裂音(velcro音)。辅助检查:血、尿常规正常,ESR30mm/h,肺CT示双下肺间质纤维化。下列哪项为该病的标记性抗体()
ANA
B. 抗Sm抗体
C. 抗Scl-70抗体
D. 抗SSA抗体
E. 抗SSB抗体
F. 抗Jo-1抗体
G. 抗ds-DNA抗体
患者女,38岁,因“经期延长,淋漓不尽1年”来诊。超声:子宫增大,正常形态消失,肌层内见多个大小不等的中低回声,边界清晰,CDFI:周边可见环状及条状血流;子宫右上方另可见45mm×52mm的低回声区,形态规则,内部回声均匀,CDFI:内见少许短条状血流。该病变的超声鉴别诊断方法中不确切的是()。
A. 仔细寻找右侧卵巢并观察卵巢形态是否正常
B. 仔细观察病变与子宫的关系
C. 彩色多普勒超声观察病变的血流分布特点
D. 彩色多普勒超声检查病变的血供来源
E. 仔细观察病变包膜是否完整
在八年级的一节欣赏课上,同学们以《金色的秋天》这节课为中心,展开了讨论,学生对课中“人民载歌载舞、欢庆丰收”“秋高气爽的景色”“猎人们打猎,动物们东躲西藏”这三段情绪的顺序争论不休,教师参与其中,并不偏向任何一方,而是请同学们分小组交流讨论,并随着音乐仔细地聆听、感受,同学们在感受交流中豁然开朗,确立了音乐主题的顺序,最后在和谐的气氛中结束本堂课。
阅读下面文字回答问题。(一)教学内容信息技术课程选修模块之《网络技术应用》,第一章“网络的组建与运行”第五节“组建局域网”。(二)教学目标1.知识目标通过这一节课的实际演练,使学生对前面介绍的计算机网络理论、通讯介质、通讯协议有一个感性的认识,加深对这些概念的理解。2.技能目标掌握简单的网络的组建方法、步骤。3.情感目标培养良好的信息素养,使学生养成从网上查找资料,通过自主探究式学习来解决问题的习惯。培养学生团队合作精神。(三)教学对象分析经过前面几节课的学习,同学们掌握了计算机网络的基本理论,认识了网卡、网线、光纤、交换机等通讯介质及NetBEUI,TCP/IP协议,但对以上概念仍没有实际的接触。因此,学生跃跃欲试,望能够动手组建局域网,对以上概念进行一次实操演练。请针对以上材料回答下述问题。 (1)应选择什么样的教学资源和教学媒体,会比较合适? (2)分析本节课的教学重、难点。 (3)给出教学过程中会用到的两种组建局域网的方案。