下面关于认知主义学习理论的观点不正确的是（）。
A. 学习主要是行为经过外界刺激多次强化后获得的
B. 学习是学习者头脑中认知结构的改变
C. 学习者在学习获取新知的时候应与旧有的知识经验联系在一起，学习才会很好地发生
D. 学习与学习者的内部心理过程有关
以下说法不正确的是（ ）。
A. 情境学习理论认为学习的实质是一种对社会实践的参与，是与他人、环境等相互作用的过程
B. 分布式认知理论认为人的认知分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间等要素之中，人类的学习是通过这些分布式要素相互依赖的过程中才能完成的
C. 多元智能理论的实质在于将智力分成若干种，意在告诉人们“学困生”怎么努力也成不了“特优生”的
D. 交互是联通主义学习的核心与关键
“只要给学生明确的学习目标、适当的材料和足够的学习时间，所有的学生都能学好。”这是（ ）的基本理念。
A. 斯金纳的程序教学理论
B. 布卢姆的掌握学习理论
C. 巴班斯基的最优化教学理论
D. 布鲁纳的发现教学理论
“小学课堂里，老师用PPT进行教学，讲授《静夜思》一文，老师描述课本讲的内容，并向同学们提问，引导同学们思考，课后进行小测验。”用拉斯韦尔的“5W”模式来分析，（ ）是信息。
A. 老师
B. PPT
C. 《静夜思》一文
D. 学生
E. 思考与小测验
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