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忽视学生主体的作文批改程式会带来如下后果：▁1▁，▁2▁。

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写具体、写清楚是记叙文习作教学的基本要求。为了帮助学生写具体写清楚，教师可以采用▁1▁，▁2▁，▁3▁，▁4▁方法。

专题写话教学主要根据教材专门安排的写话内容进行，最为常见的形式为▁1_，▁2_。

为激发学生习作动机，最为重要的有以下三点：▁1▁，▁2▁，▁3▁。

习作教学的策略主要包括：_▁1_▁，_▁2▁，▁3_▁，▁4▁。