认为教育的目的是为完美生活做准备、主张以科学教育取代古典教育的是英国教育家斯宾塞
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就课程的价值取向来看,形式教育论的代表人物所持的是学生本位的课程价值取向
A. 对
B. 错
罗杰斯倡导“非指导性教学”,主张教学方式以学生为中心,实行发现学习。
A. 对
B. 错
美国学者布卢姆和一些同事将教学目标分成认知、动作和态度三大领域,每一个领域的目标又有低级到高级分成若干层次
A. 对
B. 错
在以布卢姆为代表的教学目标分类理论中,各类目标按照学生行为有简单到复杂的顺序呈现出明显的层次性
A. 对
B. 错
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