题目内容

【单选题】在演示加法运算时,使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和,知道运算的客体就是事物的数量,知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论,这属于_____。

A. 动作的定向阶段
B. 物质与物质化阶段
C. 不出声的外部语言动作阶段
D. 内部言语动作阶段

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【单选题】技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为_____。

A. 不平衡现象
B. 不协调现象
C. 停顿现象
D. 起伏现象

【单选题】在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为_____。

A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化

单个消费者的需求曲线表示（）

A. 在各个收入水平上消费者的商品需求量
B. 在各个价格水平上消费者的商品需求量
C. 全体消费者的平均商品需求量
D. 消费者购买不同商品所需要的收入

如果某种商品的需求曲线左移，可能是

A. 价格下降
B. 价格上升
C. 收入增加
D. 收入减少