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国民应具备科学素质是个人和国家生存和发展的需要。 ()

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概念是对事物本质特征的抽象和概括。 ()

在探究教学中,教师应当充分利用结构性材料,有目的地引导学生理解科学模型、科学概念、科学规律。 ()

科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括。 ()

陈述性知识和程序性知识是学习过程不可分割的两个方面。 ()

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