在应用探究训练模式教学时学生所提问题只能是能用 “是”与“否”做出回答的问题。()
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从过程来看， “培养学生克服困难，不断进取的科研精神 ”是探究训练模式的的情感目标。()
从结果来看， “形成科学的知识观 ”是探究训练模式的的认知目标。()
探究训练模式就是利用学生这种内在的探究渴望，帮助他们积极参与到科学的探究之中，并给予他们明确的方向和方法指导，使他们掌握科学探究的方法，从而更有力地探究新领域，最终发展学生独立学习的能力。()
“可想象的目标 ”指的是所确定的目标应当是自己想象中的理想目标。()
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