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请从以下案例中尝试分析，如下三种数学概念的学习，分别属于概念同化中的哪一种方式？

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论述可以从哪些方面实现“转变儿童学习方式”。

简述小学数学学习评价的主要目的。

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简述构成小学数学课堂活动的要素由哪些？这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾？