A. 1个 B. 前后2个 C. 至少3个 D. 任意多个
A. 不限于检查教学结果,注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象 B. 把课程实施过程前后的材料作为参照系数 C. 把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据 D. 注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距,并关注造成这种差距的原因,以便及时作合理的抉择
A. 正确 B. 错误