幼儿在表现物体的深度上有一个渐进发展的过程，可以分为如下几个阶段（）：

A. 第一，统为一形。第二，多面变形。第三，单一面。第四，正侧面同在。
B. 第一，单一面。第二，正侧面同在。第三统为一形。第四，多面变形。
C. 第一，统为一形。第二，正侧面同在。第三，单一面。第四，多面变形。