教师叙事研究由两个要素构成，一个是（）简称“行”：教师所亲历的事件；另一个是（）简称“思”：教师对事件的思考与分析。

A. 接受对方
B. 重视对方
C. 记住对方
D. 赞美对方

A. 是在一定空间范围内，有生物群落及其环境组成
B. 使生物圈内能量和物质循环的一个功能单位
C. 借助于各种功能流（物质流、能量流和信息流）所连接的稳态系统
D. 构成生物群落的生物是生态系统的主体
E. 生态系统是一个封闭的系统

A. 有无中上腹疼痛及黑便史
B. 有无月经过多史
C. 家族中有无同样疾病史
D. 有无易兴奋、易激动、烦躁等症状
E. 有无嗜食泥土、煤屑、生米等异食癖