A. 等级资料 B. 计数资料 C. 定性指标 D. 数值变量 E. 定性因素
A. 需求评估 B. 确定健康教育目标 C. 制定健康教育干预策略 D. 实施质量控制 E. 制定实施和评价方案
A. 阅读方便 B. 即时性 C. 个性化 D. 成本低 E. 能完整表达干预信息
A. 感知到疾病的威胁 B. 感知到健康行为的益处 C. 具有自我效能 D. 具有社会人口学因素 E. 具有提示因素
A. 它的研究对象是人群 B. 它属于预防医学的范畴 C. 它已深入临床医学的研究中 D. 它只研究传染病 E. 它是预防医学的主干学科