某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。这位教师所遵循的学习理论主要是（）
A. 认知结构学习论
B. 建构主义学习理论
C. 认知同化学习论
D. 行为主义学习理论
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针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中的哪些手段来查找困难的症结（）
A. 智力测验
B. 阅读测验
C. 与此相关的生理方面的健康检查
D. 心理辅导
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于（）
A. 谐音法
B. 组织策略
C. 形象联想法
D. 精细加工策略
根据新知识与原有认识结构的关系，知识学习可分为（）
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—90%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。这种学习方法是（）
A. 发现学习
B. 合作学习
C. 程序教学
D. 掌握学习
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