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惩罚等同于负强化（）

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教育法监督的类型很多，其中，通过报纸、电台、广播等媒介把问题反映出来，造成影响的监督形式是（）

A. 国家权力机关的监督
B. 行政机关的监督
C. 社会团体的监督
D. 社会舆论的监督

科尔伯格道德发展阶段理论（）的特点是主要儿童只根据后果来判断行为的好坏，尚未具有真正意义上的准则概念

A. 惩罚服从取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段
D. 社会契约取向阶段

人口影响教育的规模与质量（）

重庆未来十年的教育发展战略是以（）为价值追求

A. 优先发展
B. 统筹城乡
C. 开放创新
D. 全民教育