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学习活动中，教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起（）作用

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自我评价（）的儿童普遍具有自负、难与人交往的特点，自我评价（）的儿童普遍具有自卑、不与人交往的特点，相比较而言，后者对儿童未来的发展更为不利，教师应给此类儿童特别的关心，对其加强个别指导。

（）是人类区别于动物心理的重要标志，是人类意识发展的高级阶段。

儿童大约在（）岁左右用代词“我”指代自己，这是自我意识发展的标志。

人格是由每个人所具有的才智、态度、价值观、愿望、感情和习惯以（）结合的产物。