在学习过程中，教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起主导作用。

A. 对
B. 错

在学习活动中，学习成绩对于小学儿童的自我评价起着主导作用。

A. 对
B. 错

一个人偶然的情景性的表现也可当作是个性的特征。

A. 对
B. 错

案例分析：教学实践环节中，我们经常听到小学老师说，低年级学生比高年级学生好带，小学低年级学生听话、作业上交及时、活动好组织，高年级学生年龄增长了，却变得越来越难以控制了，不自觉的学生有增无减。这说明小孩子年龄越大自觉性越差。结合本章所学，分析这一论断。

将下面的描述与相符合的个性的特征匹配

家庭教育、学校教育、社会影响、本人实践决定儿童个性的形成，这指的是人的个性具有（）

A. 稳定性
B. 整体性
C. 社会性
D. 个别性

“一个人的性格就是一个人的命运”，这话体现了人格的（）

A. 统合性
B. 稳定性
C. 功能性
D. 独特性

中国有句俗话：“三岁看大，七岁看老”，这体现了（）对人格形成的影响。

A. 生物遗传因素
B. 家庭环境因素
C. 早期童年经验
D. 自然物理因素

自我意识的主要心理成分或基础是（）

A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我监控
D. 自我发展

自我意识的形成比个性的形成（）

A. 早
B. 晚
C. 同步
D. 两者无关