题目内容

案例分析:教学实践环节中,我们经常听到小学老师说,低年级学生比高年级学生好带,小学低年级学生听话、作业上交及时、活动好组织,高年级学生年龄增长了,却变得越来越难以控制了,不自觉的学生有增无减。这说明小孩子年龄越大自觉性越差。结合本章所学,分析这一论断。

查看答案
更多问题

将下面的描述与相符合的个性的特征匹配

1、作业主题:学习使用心理学研究方法——观察法,完成小学生注意特点的观察记录。2、作业要求:1)具体观察要求:在你见习的班级,选择一名儿童,对其某一节课课堂学习中注意力集中情况进行观察,了解不同年级小学生注意发展的特点。同时运用所学的有关注意的理论知识,初步分析任课教师在这节课课堂上组织小学生注意的优缺点2)不得抄袭,要结合自己的见习观察撰写;3)观察报告格式如下,供大家参考:实习学校:见习班级:见习课程:观察对象:观察时间:观察过程:观察反思:4)作业字数:不超过600字

小学儿童的思维由具体形象向抽象思维过渡的转折时期,在正常情况下,一般在()阶段。

A. 六、七岁
B. 七、八岁
C. 八、九岁
D. 十、十一岁

小学儿童想象发展的特点不包括

A. 想象有意性迅速增长
B. 想象内容逐渐符合客观现实
C. 想象存在一些定的直观性和具体性
D. 想象创造性成分有所减少

答案查题题库