空间和时间是比较抽象的概念对婴儿来说还是比较困难。
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1 ～ 3 岁是儿童语言真正形成的时期。
A. 对
B. 错
婴儿能听懂很多词，但不能按照要求做出相应的动作或指出熟悉的人或玩具，不能理解被告知不要做的事情。
A. 对
B. 错
随着婴儿掌握词汇的数量增多，开始出现了多词句。每个句子一般包括 2 ～ 3 个或 3 ～ 4 个词。如“妈妈鞋”“娃娃坐”“爸爸上班”“妈妈再见”等。
A. 对
B. 错
两三岁儿童语言的概括作用明显地发展起来，比如对“猫”一词的认识，已不只是代表家里的那只猫，而且还代表着他曾经见到过的各色各样的猫。
A. 对
B. 错
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