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部编版教材学习拼音前，先安排一个识字单元。

A. 对
B. 错

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进行教学设计之前没有必要做学情分析。

A. 对
B. 错

教师自身也是语文课程可开发利用的资源。

A. 对
B. 错

深度挖掘教材资源要注意基于教材、但不囿于教材。

A. 对
B. 错

记叙性文章的教学内容可以不涉及记叙文写法的指导，因为有专门的记叙文写作教学。

A. 对
B. 错