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幼儿的生活呈现着一定的节律,从集体活动的安排看,根据幼儿集中注意时间的长短,小班幼儿可以每天由一节逐渐过渡到每天两节,每节持续时间45-60分钟。()

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和普通班级相比,对回归主流的班级进行评估更为重要、更为简单、次数更少。()

所谓听力障碍,即由于传音系统或感音神经系统受损,而导致听觉困难,听不到或听不清周围环境和语言的声音。()

学前班是对学龄前儿童进行教育的一种教学组织形式。其任务是使幼儿在入学前受到学前一年或两年的教育。()

回归主流班级的特征主要包括差异性、多层次性、()。

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