某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）
A. 结果期待高，效能期待低
B. 结果期待低，效能期待高
C. 结果期待低，效能期待低
D. 结果期待高，效能期待高
根据教学目的和要求,组织学生到社会场所如工厂、农村、展览馆等进行观察和研究，以获得新知识或巩固和验证已学知识的教学方法。这种教学方法属于（）
A. 讲授法
B. 练习法
C. 参观法
D. 讨论法
潜在课程，又称（）
A. 公开课程
B. 官方课程
C. 非官方课程
D. 隐性课程
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
A. 调查研究
B. 实验研究
C. 个案研究
D. 经验研究
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