题目内容

活动课程作为一种课程类型，其主要代表人物为美国实用主义教育家_________。

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全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到：
平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：
1．先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。
2．课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。
3．在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只要提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。
4．在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。
5．单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。
我把这种分层补缺，逐批过关的做法叫做“筛米粉”。学生经过各种不同的“筛子”筛过后，每个同学就都能达到合格的水平了。
请你运用相关教育理论就案例中丁老师的做法进行分析和评价。

磷酸果糖激酶2(6-舞酸果糖-2-激酶)和果糖二磷酸酶2(果糖-2，6-二磷酸酯酶)两种酶是()。

A. 同工酶，两个不同蛋白质催化同一反应
B. 两个不同蛋白质催化不同反应
C. 一个双功能酶，同一个蛋白质具有两种酶活性

在最适反应条件下，每分钟内催化1μmol底物转化为产物所需的酶量定为一个__，每mg蛋白质所含的酶活力单位数称为酶的_。

班主任在抓好学生集体教育的同时为何还要抓好个别教育？举例说明班主任怎样才能做好个别教育工作？