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家庭的教养方式或父母的教育行为决定亲子关系的类型。()

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教师职业压力增大侵蚀教师的身心健康,最终导致“耗竭”现象的发生。()

保证学校心理辅导教师的进修和培训,是学校心理健康教育可持续发展的动力。()

倾听、接受、共感的理解,并不是对问题行为的处理,而是对学生问题行为的不安、担心、苦恼等情绪状态、心理状态的处理。()

学习困难指儿童学习活动不能达到与其实足年龄相应的教育程度水准,其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

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