教师是教育活动的主导者，在语言教育活动中，教师应根据幼儿的特点和语言发展规律，精心设计语言活动的各个环节，采取有效的措施促进幼儿的语言发展。
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在语言教育实践中，不同的活动内容可以选择相同的活动方式，同一个活动内容不可以选择不同的活动方式。
A. 对
B. 错
教育活动的“相互渗透”主要指的是语言教育活动与其他领域的活动的相互渗透。
A. 对
B. 错
重视个体差异是指教师要“眼中有人”，了解全体参加活动幼儿的需求，站在教育对象的角度考虑问题，把握活动设计的尺度，使活动设计能顾照顾到“面”。
A. 对
B. 错
面向全体幼儿是指在设计语言教育活动时，教师对那些有可能超越一般活动要求或有可能在活动中出现困难的幼儿予以帮助。
A. 对
B. 错
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