A. 教学不能停留于具体,必须过渡到抽象 B. 教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象 C. 视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体 D. 教学必须通过具体经验来进行 E. 具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择
A.得到一份教案 B.优化教学效果 C.替代传统的教学设计 D.运用教学媒体
A.提出和设计探究目标 B.分析论证,检验假设 C.总结提高、应用迁移 D.引导探究、提出假设
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A.陶行知 B.孙中山 C.蔡元培 D.南国农