数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。（)
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数感的培养应体现在数的认识、数的运算等内容的教学活动之中。（)
在小学数学教学中,进行数学基础知识教学时,常使用谈话法,它可以启发诱导学生思维,引起智力冲突,在复习巩固旧知识、实验操作、练习活动时也可采用这种方法。（)
开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习;发展智力、培养能力;培养学习兴趣。（)
谈话法的特点是：师生双向交流性强,反馈及时;操作灵活,可变性强;容易建立新、旧知识的联系;教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。（)
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