荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把()看作是最终目标。
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相同标称千伏值和毫安值的X射线机所产生的射线强度和能量必定相同。
荀子以()作比喻，说明人借助学习，可以有很大的进步。
A. 蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
B. 登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
C. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
D. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”此话意在说明广博地学习，详尽地解说，目的在于融会贯通后返归到()上去。
A. 简约
B. 复杂
C. 炫耀
D. 文化
“口不绝吟于六艺之文;手不停披于百家之编;记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”(韩愈《进学解》)也就是说“勤”要做到()
A. 善于思考
B. 手勤
C. 口勤
D. 脑勤
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