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布鲁纳以表征模式作为衡量认知发展的指标。他依照儿童出现的不同的表征形式，把儿童的认知发展分为三个时期：动作表征、形象表征、（）。

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在计数时，以什么次序对计数对象进行计数没有关系。这是计数原则的（）原则。

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吉布森和沃尔克设计的视觉悬崖实验主要是用来研究婴儿的（）知觉。

眼睛的（）表示区分对象形状和大小微小细节的能力。