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15.科学地说,遗传素质是个体身心发展的()。

A、主导因素
B、物质前提
C、关键因素
D、无关因素

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16.美国心理学家格塞尔认为,人的发展顺序受基因决定,教育要通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的,甚至是徒劳的。这种看法属于()。

A、内发论
B、外烁论
C、教育无用论
D、多因素交互作用论

17.下面不属于遗传素质内容的是()。

A、机体结构
B、道德品质
C、感官
D、神经系统

18.下列关于环境对个体发展的影响说法错误的是()。

A、环境为个体发展提供条件
B、环境对人的发展有一定的制约作用
C、人不是消极被动的接受环境影响
D、环境对个体发展的影响无积极和消极之分

19.一般来说,小学阶段是人生发展的()。

A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期