题目内容

__成为封建社会后期学校的标准课程和教材,并成为元、明、清三代封建学校课程及科举考试的统一标准

A. 《五经》
B. 《四书》
C. 《论语》
D. 《诗经》

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“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了__教学原则

A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 直观性原则

西周重要的课程实践范例“六艺”包括:

A. 诗、书、数、琴、棋、画
B. 诗、书、数、礼、乐、射
C. 书、数、礼、乐、棋、御
D. 书、数、礼、乐、射、御

__分析并论证了教育性教学原则。他认为没有“无教学的教育”,相反也不存在“无教育的教学”

A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 斐斯泰洛齐
D. 赫尔巴特

战国后期出现我国最早的教育专著__,是早期儒家教育思想的总结

A. 《大学》
B. 《学记》
C. 《论语》
D. 《孟子》